谈小学数学教学的趣味性内容摘要：变“枯燥无味”为“趣味盎然”成为当前小学数学新课标的常态要求。创造趣味性数学课堂是小学生年龄结构特点、认知特点及学科自身特点所决定。加强数学教师的自身学习与钻研，在课堂教学中突出学生的主体性，创新教学方法是增强其数学教学趣味性的有效路径。关键词：小学数学；教学；趣味性

合作协议（股东协议）经过友好协商，本着平等互利、风险共担、利益共享的原则，甲乙双方共同出资成立上海某公司，特签订本合同。第2章合作各方第一条 本合同的双方：甲方：乙方：丙方：第3章所设公司合作各方按照《中华人民共和国公司法》、《中华人民共和国公司登记管理条例》和国家有关法律、行政法规的规定，同意在

《死亡诗社》我是白色的假字，你可别看是白色的假字，可别选中//About[ 写诗的富有 ]如果你没有任何证明，就直接在投稿信里写道“我将十分感激您花在这些诗作上的深思熟虑”。但如果你已经有诗作发表，列出来最具权威的三四个出版社则是个好办法，这个清单会呈现出那些曾经确证了你作品的价值的地方。——简·赫

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科技是会促进人的发展的。毕竟再先进的机器，都是人类发明创造的，要靠人来使用。而那些因为工具的产生而获得便利的人，如果因为依赖机器而放弃人的劳动本能，那他们会被社会淘汰，但这不意味着科技的发展会阻碍人的进步，因为任何事物有具有两面性，科技也是如此，它是一把双刃剑，如何使用全看我们自己，我们不可以因为个

四年级上册第五单元两篇阅读课文的教学目标都是指向习作方法，即了解作者怎样把事情写清楚。而本单元的习作目标就是写一件事把事情写清楚，写作主题是“生活万花筒”，孩子们都能够结合自己的生活经验，选一件印象深刻的事进行习作。本次习作要求是有顺序，有重点地写一件事，且能抓住自己看到的、听到的、想到的对重点内容

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